算数で、調べた結果などをまとめた棒グラフや表を読み取ったり、グラフや表に表したりする学習を進めています。
　この日は、「ケガ調べ」の結果をまとめたグラフからどんなことが分かるか考え、交流しました。「何が多い」や「何が少ない」とか、「〇〇と□□の違いは２人しかない」など、様々な点に注目して見つけたことを伝え合っていました。
　今年も、子どもの主体的な学びを進めるうえで、子ども同士が意見をつないでいくことを大切にしています。互いに向かい合い、顔を見ながら話したり聞いたりすることが自然にできるようになってきていました。

　滋賀県警察本部のサイバー犯罪対策課の方にインターネットを使うときの注意点を教えていただきました。
　はじめに、一人１台端末を使って、ＳＮＳでのやり取りをするときや画像や動画を投稿するときに気をつけたいことなど、５つの問題に挑戦しました。選んだ答えが違うともう一度挑戦。正解するまで繰り返しながら、できるだけ早く１回で正解する方が得点が高くなります。
　その後、５つの問題の内容について、ＳＮＳの仕組みややり取りや画像などのデータがどこに残るのか、やり取りしている相手を簡単に信用してはいけないこと、投稿した内容が広がれば全てを消すことはできないことなど教えていただきました。
　今日の学習をもとに、自分の使い方を振り返ったり、家の人と約束を考えたりしていってほしいと思います。

　４年生は、地域の漁師さんの漁船に乗せていただき、野洲川を琵琶湖まで下りながら、野洲川の自然を学びました。今年も地域の元教員の方に教えていただきました。
　野洲川にいる鳥の鳴き声や飛ぶ様子、水中にもぐって魚などを摂る様子を観察しながら、種類や特徴などを教えていただきました。また、ヨシやガマなどの水生植物の特徴を教えていただき、茎が三角や四角の植物があることを知りました。
　漁師さんが前日に仕掛けてくださった網などに、コイやウグイ、ウナギ、大きなブルーギルがかかっていました。
　普段から橋の上や堤防、教室の窓からも見られる野洲川の自然環境について詳しく知ることができました。