本校では、６年生の総合的な学習の時間で「高齢者福祉」について学習します。以前は、子どもたちが地域の介護施設を訪問し、施設の方から話を聞いたり、利用者のみなさんと交流したりしていました。昨年から、新型コロナウイルスの影響で、訪問しすることができなくなりました。
　今年はオンライン会議のツールを利用して、教室と地域の介護施設とをインターネット回線で結び学習を進めました。
　はじめに、施設の職員の方に情報端末を持って施設内を案内していただき、子どもたちは、教室からその様子を視聴しました。その後、施設を利用さている方の１日の生活について説明していただきました。トレーニングや体操、カラオケや折り紙、野菜を育て収穫するなど思い思いに１日を過ごされていること、お昼ごはんをおいしくしっかり食べられるように口の体操をされていることなどを知りました。
　子どもたちからは、施設を利用される方や職員の方の人数を尋ねたり、口の体操などのやり方を具体的に教えてほしい、利用者の方に人気の過ごし方は何かなど、次から次へと質問が出ました。職員の方に一つひとつていねいに答えていただき、介護施設の様子や毎日の取組について学習を深めました。

　近畿地方も梅雨入りし、天候が悪くなりました。この日は、急遽用意していただいたミニ田んぼで、５年生が田植え経験をしました。
　大型水槽に田んぼの土と水を入れて準備していただき、苗を数本ずつ取り分けて植えていきました。本来なら３０cmほど間隔をあけるそうです。この日は、少し間を狭めながら繰り返し田植え体験をすることができました。
　その後、バケツに苗を植え学校に持ち帰りました。学習田までは毎日は観察に行けませんので、しばらくの間、バケツの中で育つ稲の観察を続けます。

　３年生から６年生が、自転車の安全な乗り方を学ぶ交通安全教室を行いました。運動場に実際の町の中に見立てたコースを作り、一人ひとり自転車で走行し、安全な走行ができているか確認しました。
　コース内には、見通しのよい交差点を横切る場面、道路の左端に車などの障害物がある場合に道路の中央に出てよけて走行する場面、塀や家などで見通しが悪い交差点を横断する場面などを設定しました。それぞれ前後や左右の安全を確認しながら走行する必要がでてきます。
　３年生は今年が初めてで、１回目での合格は難しく、合格まで繰り返し練習する子が多くいました。６年生になると、１回目から全ての確認ポイントを忘れずにできている子が多くなりました。
　２年生は、教室で安全な歩き方や自転車の乗り方のＤＶＤを見ながら学習しました。交差点での安全な信号の待ち方や歩行者用信号が点滅したときの行動をクイズ形式で確認し、自動車の運転手の見え方から、町中に潜んでいる危険を確認しました。また、自転車に乗る時の約束事として、ヘルメットの正しいかぶり方や安全な走行方法、競争の危険などを学びました。
　道路では安全を確認しなければいけない個所がもっと増え、自分で注意を向けることが必要になります。今日の学習を普段の生活にしっかりいかしてほしいと思います。